对象：自闭症谱系障碍、自闭症倾向、发育迟缓
自闭症/孤独症干预课程-课程详情
一、课程概述
应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为；通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
二、面向群体：
自闭症谱系障碍、自闭症倾向、发育迟缓
三、课程特色
2016年东方启音与美国自闭症机构STAR Autism Support达成战略合作关系，先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程，到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程，由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及专家团队在东方启音开展研究与合作，亲自培训及临床指导案例，共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。
STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写，译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容，综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能，适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。
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口碑评价
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董柴：挺不错的，老师很专业，值得推荐！
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韩卓然：孩子在东方启音上过课之后，改善了很多，让我们家长也轻松了不少，东方启音的教室卫生很好，老师对待小朋友和蔼可亲，有效的帮助我们家长，对一些特殊儿童的生活照看。
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叶子涵：学校老师一直反应我女儿上课坐立不安，不认真听讲！在家里也一样，多动症不是什么大问题，但不解决也很头痛！朋友推荐的东方启音，也是抱着试试看的想法，体验了一节课，专业的品牌，我们在旁边看着感觉效果还不错，而且老师也很有亲和力。非常不错。
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仇孜林：东方启音真的不错，课程非常的好老师亲切又热情，最重要的是很有内心，孩子来上了几节课也愿意和人交流了，说话声音也洪亮了，会一直坚持下去的。
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陈一纯：东方启音是一个认真负责而且特别专业的特教机构，接待的董老师也是资深的特教老师。孩子现在六岁，整体能力跟同龄的小朋友差距还是明显，找了挺多机构这里最后定下来。
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崔子：东方启音言语康复课程的老师挺负责任的，非常专业，来了一个月就会发很多音了，而且规则意识也有明显增强，还有孩子上课的视频可以看到，非常不错～~
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汪垫佳：我们孩子两岁半，还不会说话，老人说贵人语迟，但我还是比较担心的。所以就送去东方启音，进行口肌训练。学了有一个多月，反正我是觉得词汇量上去了，会跟口了，也不知道是不是我的心里作用，确实就是词汇量慢慢开始变多了
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匿名：课程很专业，环境干净老师认真负责
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郑胥：当天带孩子去报名的时候还特意参观了学校，整体环境还不错，装修的也很有创意，孩子玩的地方安全措施做的也很好，东方启音的老师都是经过专业培训的，很有亲和力，感觉还不错，有专门针对自闭症孩子的教材，很专业，所以就直接报了名
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叶长欣：小朋友都两岁半了还只会简单的字，不能连句愁的慌，想着能不能改善一下，朋友推荐，找到东方启音，体验了一下感觉还不错，老师一直在引导小朋友，我不懂地方老师也在耐心讲解，整体换干净明亮，有需要的朋友可以带小朋友来试试
