 
    对象:早产儿、注意力缺陷障碍、感觉统合训练、脑瘫、自闭症谱系障碍、儿童发育迟缓
感统训练课程-课程详情
一、您的孩子出现过类似的情形吗?
常见问题之一:好动、活动量大、易分心
常见问题之二:胆小
常见问题之三:易怒、固执,情绪不稳定
常见问题之四:左右边常搞不清楚
常见问题之五:语言发展不良
常见问题之六:挑食、偏食
常见问题之七:不喜欢拼图、剪纸游戏
常见问题之八:初级反射整合能力不佳(脑干成熟不足)
常见问题之九:学习新事物能力不佳
常见问题之十:发展性运动障碍
二、面向人群:
早产儿、注意力缺陷障碍、感觉统合训练、脑瘫、自闭症谱系障碍、儿童发育迟缓
三、OT职能课程重点解决
● 提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力
● 老师课上专业训练+指导,家长课后耐心复训+巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能,并让家长参与其中
● 孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能,使其成为成功的学习者,为孩子未来能力的养成奠定良好基础
四、课程设置
| 评估内容 | ||
| 序号 | 八大能力测评(线上) | 一对一评估(线下) | 
| 1 | 人际关系 | 前庭觉发展 | 
| 2 | 视觉空间 | 触觉 | 
| 3 | 大动作、精细动作(含日常生活功能) | 肌肉关节觉 | 
| 4 | 注意力/记忆力 | 语言能力及听觉 | 
| 5 | 数学逻辑 | 综合类 | 
| 6 | 情感表达 | 视动协调 | 
| 7 | 语言能力 | 视知觉学习能力评量 | 
| 课程类型 | |||
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 | OT密集班 | OT等级课 | OT团体课 | 
| 上课时间及频次 | 周一-周五,每天8:30-11:30,一周15小时,一个月60小时 | 周二-周日,每周1次,每次2个小时 | 周二-周日,每周1次,每次2个小时,一个月4次 | 
| 师生配比 | 1老师+3助理vs5孩子 | 1:1 | 1:4-5 | 
| 班级特点 | 上课时间、频次及师生配比不同 | ||
| 分班标准 | 根据测评结果分班 | ||
| 针对人群 | 发育迟缓,智能迟缓(唐氏症)、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、ADHD等 | ||
| 课程内容及等级 划分 | 神经发展性治疗 感觉统合能力(level1-level8) ADL日常生活功能(level1-level8) 精细动作(level1-level4) 书写能力(level1-level4) 听觉学习能力(level1-level11) 视觉学习能力(level1-level11) ※根据测评结果制定个别化训练方案 | ||
| 备注 | 24/48节套餐课程每周至少安排一节动态课程+一节静态课程连上,缺一不可,套餐课程需在相应的周期内完成 | ||
| 课程内容 | 内容包括 | 课程等级对应能力发展水平 | 
| 神经发展性治疗 | 
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| 感觉统合能力 | level-1(6-11个月) | |
| ADL(日常生活功能) | ||
| 精细动作 | level-1(0-3岁) | |
| 书写能力 | ||
| 听觉学习能力 | Level-1(2岁以下) | |
| 视觉学习能力 | 
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          口碑评价
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            陈日尚:机构环境很不错,也是一家做了很多年的机构,之前也去了其他地方,还是觉得这里的语音练习很不错 
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            陈潇楠:孩子社交能力不好,我和他爸爸也不知道如何引导,通过咨询来到东方启音,评估老师很认真很专业,给了很多建议,和在家训练的方法。这里的认知理解课感觉很适合我们,已报课期待效果。 
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            叶科增:机构环境明亮,有不同的功能区,老师很好很负责,孩子在这里进行了一次体验,效果很明显,进步很大 
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            胡学梁:老师们都很热情,很专业,测评孩子的问题也是一针见血,还给了很多家庭训练的建议。 
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            何忠建:专业的言语治疗师团队,帮助孩子在语言表达上取得了显著进步。 
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            贾欣怡:课程设置非常科学,针对每个孩子的具体情况制定个性化训练计划。 
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            邱荣生:治疗环境温馨舒适,让孩子感到放松,更容易配合治疗。 
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            方开顺:家长培训课程很有用,学到了很多如何在家支持孩子的方法。 
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            许聪明:教师们非常耐心,对待每一个孩子都充满爱心。 
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            许国秋:通过一段时间的训练,孩子的社交技能有了明显提升。