对象：家长,教师
（配讲义）家庭与教师辅导技能-课程详情
简介
关于讲师
弗兰克·沃尔顿博士，心理学家。从业40多年，曾任南卡罗来纳大学咨询中心副主任。创立阿德勒儿童保育中心和幼儿园，在南卡罗莱纳州阿德勒夏季学院任职授课，从1977年起担任阿德勒夏季学院和研究会国际委员会（ICASSI）的教员。他拥有丰富的国际教学和培训经验，帮助建立并加强了阿尔弗雷德·阿德勒个体心理学在北美、南美、以及17个欧洲国家的大学、学校和机构的应用。他擅长以阿德勒的现场演示的方式教授家庭治疗和个人治疗。沃尔顿博士对阿德勒咨询和治疗实践的重要贡献之一，是他创立了被称为“最令人难忘的观察”的咨询技术。
凯瑟琳·沃尔顿毕业于南卡罗来纳大学学前教育专业，致力于研究阿德勒心理学在家庭和学校的应用。她曾在美国和欧洲担任小学教师，儿童教育和育儿领域的顾问。她曾担任阿德勒儿童保育中心的首席执行官，在她的经营下，公司从一家儿童中心发展到八家中心。与此同时，她还负责6所公立学校的儿童课后托管的监管。沃尔顿女士曾担任北美阿德勒心理学学会主席和董事会成员，目前担任北美阿德勒心理学协会远程规划委员会主席。她曾担任阿德勒夏季学院和研究会国际委员会的董事会（ICASSI）成员和教员，南卡罗来纳州阿德勒心理学学会主席、南卡罗来纳州儿童保育协会理事会主席、州长儿童保育条例咨询委员会主席以及州卫生和公共服务培训咨询委员会主席。
沃顿夫妇结婚57年，他们有四个孩子，九个孙辈。
你将获得
Q: 家庭、教师辅导是不是心理咨询？
A: 不是。家庭、教师辅导是教育性质，如家长课程，而不是心理咨询性质。老师特别强调辅导和心理咨询或者心理治疗之间有一条界限。会有一部分重合，但是辅导师没有必要太多涉入心理治疗，因为这不是心理咨询或者心理治疗。Walton教授传授他独创的“最难忘的观察”的技术，可以帮助辅导师更清楚地去了解家长/教师的风格和在教育孩子/学生中的障碍。
Q: 家庭、教师辅导是一对一辅导，还是团队辅导？
A: 两者皆可。可以是一对一的单独辅导，也可以如家长课一样，在团队中进行辅导，其他人观察。在观察过程中，观察者也会有所收获。
Q: 课程中是否如何参与？
A: 视频课程全程观看，课程中会展示当时线上课程中学员的练习，在观摩中学习。观看视频课程的学员没有参与的部分。
Q: 对正面管教讲师有什么帮助？和正面管教课程如何配合比较合适？
A: 正面管教讲师会遇到很多向其咨询孩子具体问题的家长，或者提问学生带来的挑战如何处理的老师。家庭、教师辅导技术可以帮助讲师用一个简单的流程入手，进入问题实质，帮助家长和老师解决面临的问题，为讲师建立起信任。
我们的建议是正面管教家长课程和辅导分开进行。因为在正面管教课程中讲师是引领者，是不给具体解决方案的。在辅导中，辅导师是会给出解决的建议。
Q: 中方还是外教授课，对语言有要求吗？
A: 课程由沃顿夫妇执教，全程英文授课，视频配中文字幕。如果你不懂英文，也可以听（kan）懂。
Q: 对于家长/老师有什么帮助？
A: 课程中有阿德勒心理学中对教育(育儿和教授学生)的讲解，有落地实用面对孩子/学生挑战的技术方法。如果家长/教师学习辅导技术，也可以自己跟进流程进行自省，帮助看到自己面临的问题，孩子的不当行为目的，自己的局限和障碍，从而找到突破性的方法。
Q: 阿德勒心理学的辅导技术，有什么特别之处？
A: 阿德勒心理学的辅导技术是基于鼓励的。它着重看到行为的目的，人的生活风格的优势和不足，对养育孩子，教授学生的影响。成人的优势可能是教育孩子时的障碍和困难所在。成人的不足，可能是教育孩子是的优势。方法没有绝对的好与坏，使用方法的目的，如何使用是阿德勒心理学的辅导技术探讨的地方。
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口碑评价
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林旷：慧育家教育的环境挺好的，老师方面也很负责，挺专业教学的，感觉很不错，值得推荐！
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高姜凄：慧育家正面管教帮助教师和学生建立平等尊重的关系，鼓励、赋能、启迪，培养孩子的社会情感技能、勇气和合作，成为内心有力量有社会情怀的未来公民。
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冯窭陉：我个人觉得很受用的，我在家长课程里能学到如何走进孩子的内心世界，跟孩子做好朋友，了解孩子的想法后跟孩子沟通，孩子也越来越愿意跟我说心里的想法了。
